Curso MGME - oficina 3

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

•       Conteúdo: Sistemas Biológicos

•       Justificativa: Apresentar as adaptações dos seres vivos ao ambiente

•        Encaminhamentos Metodológicos:

•       - Utilizar a imagem do caranguejo que ilustra o tópico sistemas biológicos como ponto de partida para a discussão do tema.  

•       - Levantar o conhecimento prévio dos estudantes sobre o organismo mostrado, por meio de questionamentos sobre a imagem.  

•       - Buscar no conteúdo encontrado nos recursos pedagógicos (imagem, livro didático, vídeo, entre outros) 

•       Recursos Didáticos:

•       Fotos, vídeos, livro didático, revistas de divulgação científica, textos selecionados.Além de pesquisa na internet, utizando os recursos tecnológicos. 

•       Avaliação:

•       Propor questões que levem os alunos a refletir sobre a adaptação dos seres vivos ao ambiente e a sua relação  com a poluição da água. 

•       Uso de narrativas.

Avaliação

•       Mediadora:

•       “ação, movimento, provocação, tentativa de reciprocidade intelectual entre os sujeitos da ação educativa. Professor e aluno buscando coordenar seus pontos de vista, trocando idéias, reorganizando-as” (Hoffmann, 1991)

•       “[...] avaliar no ensino de Ciências implica intervir no processo ensino-aprendizagem do estudante, para que ele compreenda o real significado dos conteúdos científicos escolares e do objeto de estudo de Ciências, visando uma aprendizagem realmente significativa para sua vida.”

Estratégia de avaliação

•       Novos problemas e questões, não familiares aos estudantes;

•       Estabelecer:

•       relações conceituais, interdisciplinares ou contextuais

•       Jogos educativos;

•       Observação e Relato de Experiências

•       Relatórios e Desenhos

•       Registros:

•       descritivos

•       de acompanhamento dos alunos feito pelo professor

•       Expectativas: 

•       em processo de elaboração;

•       consultas junto aos professores;

•       um subsídio para o planejamento do professor;

•       aponta o que é fundamental o aluno saber dentro de cada conteúdo básico;

•       Referencial:

•       Diretrizes Curriculares Orientadoras da Educação Básica para a Rede Estadual (Parecer CEE/CEB nº 130/10).

•       Não é sinônimo de critério de avaliação;  

•       Critério de Avaliação:  

•       deve ser elaborado pelo professor no Plano de Trabalho Docente;

•       de acordo com o conteúdo específico e o recorte estabelecido pelo professor.

•       Oferecer recuperação .